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新学期のASD支援に悩む保護者へ。理学療法士が「感覚過敏・情緒不安定・登校渋り」の原因と、家庭でできる具体的な遊び・工夫をわかりやすく解説。内受容感覚・感触遊び・手順カードなど今日から実践できる方法を紹介します。

新学期はASD・ADHD・LDのお子さんにとって、心理的な負荷がとくに高い時期です。視覚的支援・学校との情報共有・家庭での休息確保の3つを軸に、今日からできる具体的なサポート方法を理学療法士が解説します。

もうすぐ小学校入学。「うちの子、運動が苦手だけど体育についていけるかな…」「体育嫌いにならないか心配」と不安を感じている...

冬休み明けに小学生が朝起きられない、学校を嫌がる、疲れやすいのはなぜ？休み明けは生活リズムの乱れにより、混乱してしまう子も多いです。発達が気になる子に起こりやすい変化と、家庭でできる対処法を理学療法士の視点から解説します。

冬休みで習い事が休みになると、家での過ごし方に悩む保護者も多いものです。本記事では、発達が気になる小学生低学年の子どもに向けて、無理なく家でできる過ごし方や関わり方のヒントを紹介します。

運動が苦手な子どもの発達を支える方法を理学療法士が解説。家庭でできる遊びや成功体験の積み重ね方を紹介し、「できない」を「できた！」に変えるサポートのコツを伝えます。

「最近、子どもが外で遊ぶ時間が減っている」「ゲームや動画の時間が多くて、体を動かす機会が少ない」そんな現状に心配を感じていませんか？実は、“遊び”こそが子どもの発達を支える最も自然で、最も科学的なトレーニングです。運動・考える力・心の安定――この３つは遊びの中で同時に育ちます。本記事では、科学的な知見を踏まえつつ、保護者・支援者が家庭・園で実践しやすい形でお伝えします。

子どもが小学生から中学生に成長していく時期は、心も体も大きく変化する「成長の分岐点」です。この時期には、身長や筋力の急な伸びに加え、生活環境・心理・人間関係の変化も重なり、運動への関わり方が大きく変わります。今回は、理学療法士の視点から、思春期の体の発達と運動習慣の関係をわかりやすく整理し、家庭や学校でどのように支えていけるかを解説します。

前回の記事では「授業中」に焦点をあて、聴覚過敏を持つお子さんが安心して学びに集中できる工夫をご紹介しました。今回はその続編として、体育・給食・移動時間など、音が大きくなりやすい学校生活のシーン別に困りやすいポイントとサポートの工夫を解説します。「うちの子は体育が苦手」「給食の時間に落ち着かない」といったお悩みをお持ちの保護者や先生にとって、具体的なヒントになる内容です。

「落ち着きがない」「すぐに気が散る」「授業に集中できない」――こうした困りごとを持つ子どもたちに対して、つい「行動を直さなきゃ」と思ってしまいがちです。しかし実際には、多くのケースで「子ども自身の問題」ではなく、「環境から受ける刺激の多さや合わなさ」が背景にあります。つまり、子どもの行動を変える前に、まず“環境を整える”ことが効果的で優しい支援になるのです。