「聴覚過敏」と子どもの学校生活──授業中のサポート方法と運動療育の工夫

教室に鳴り響くチャイムの音、友だちが椅子を引く音、鉛筆の走る音──。
多くの子どもにとっては日常の一コマでも、聴覚過敏を持つお子さんにとっては「痛いほど大きな音」や「不安をかき立てる刺激」として感じられることがあります。

その結果、授業に集中できなかったり、耳をふさいでしまったり、ときには「落ち着きがない」と誤解されてしまうことも少なくありません。

しかし、ほんの少し環境を工夫したり、体を通して安心を取り戻す方法を取り入れることで、お子さんの学校生活はぐっと過ごしやすくなります。

この記事では、授業中にできる具体的なサポート方法と、運動療育の観点からの工夫をご紹介します。
「うちの子も、授業に集中できるようになってほしい」と願う保護者や先生にとって、ヒントとなる内容をまとめました。

聴覚過敏とは？

聴覚過敏（ちょうかくかびん）とは、周囲の音に対して過敏に反応してしまう状態を指します。
通常であれば気にならない生活音でも、お子さんにとっては「大きな不快音」や「痛みを伴う音」として感じられることがあります。

感じ方は個人差が大きく、同じ音でも「苦手」「平気」と反応が異なることが特徴です。

学校は、多人数が同じ空間で活動するため、静かな時間と騒がしい時間がめまぐるしく入れ替わります。
聴覚過敏があるお子さんにとっては、日常的に強いストレスがかかりやすい環境なのです。

聴覚過敏のサポートは「音を減らす」だけでは不十分です。
体の感覚を整える運動を取り入れることで、音への過敏さが和らぎ、安心して授業に臨みやすくなります。

こうした体の使い方を知っておくと、子ども自身が「音にどう対応するか」を学んでいけます。

聴覚過敏を持つお子さんにとって、学校生活は「音との闘い」になることがあります。
けれども、環境の工夫と運動療育の視点を取り入れることで、授業に集中しやすくなり、安心して学びに参加できる時間が増えていきます。

保護者や先生が協力し合い、「どんな音が苦手で、どうしたら安心できるのか」を一緒に考えることが、子どもの自信と成長につながります。

「授業に集中できない」「教室のざわざわがつらそう」といったお悩みがある方は、ぜひ無料相談をご利用ください。